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SUMMARY:Rencontre DR
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SUMMARY:Séminaire INA-MATRICE Programme 13 Novembre
DESCRIPTION:Reprise du séminaire mensuel INA-MATRICE-Programme 13-Novembre qui\, en 2017-2018\, sera consacré dans sa totalité au programme 13-Novembre.\n\n\nA titre exceptionnel\, la première séance est double et durera de 14h à 18h. Dans un premier temps\, Denis Peschanski\, l’un des deux responsables scientifiques du programme\, présentera un état des lieux et les premiers résultats du programme dans sa globalité ; la deuxième partie du séminaire\, ouverte par une présentation de Sandra Hoibian\, sera consacrée à l’étude menée par le Crédoc sur les Français face au 13-Novembre et au terrorisme.\n\n\n \n\n\n \n\nSuite aux attentats du 13 novembre 2015\, un vaste programme de recherche\ntransdisciplinaire sur douze ans a été lancé avec le soutien du Commissariat Général à\nl’Investissement (ANR). Piloté scientifiquement par le CNRS et l’INSERM et\nadministrativement par HESAM Université\, il compte trente partenaires. Le coeur du\nprogramme est le suivi d’une cohorte de quelque 1000 personnes qui ont été interviewées\nen 2016 et le seront en 2018\, 2021 et 2026\, tandis qu’une recherche biomédicale\, portant\nsur 200 d’entre eux\, permettra de mieux comprendre le trouble de stress post-traumatique\net la résilience. Plusieurs autres études sont menées de conserve\, avec un objectif : mieux\ncomprendre l’articulation entre mémoire individuelle et mémoire collective d’un événement\ntraumatique.\nDéjà partenaire de l’équipex MATRICE\, l’INA joue un rôle clé dans l’enregistrement\naudiovisuel de tous ces volontaires\, avec l’aide de l’ECPAD. C’est donc en toute logique que\nl’année 2017-2018 soit pleinement consacrée à une présentation des enjeux et des premiers\nrésultats du programme 13-Novembre dirigé par le neuropsychologue Francis Eustache et\nl’historien Denis Peschanski.\nComme les années précédentes\, le séminaire INA-MATRICE- Programme13-Novembre est\nanimé par Agnès Magnien (amagnien@ina.fr) et Denis Peschanski (denis.peschanski@cnrs.fr)\nL’entrée est libre dans la limite des places disponibles\, inscription demandée à :\ncommunication@memoire13novembre.fr\n\n \n\n\n \n\n\n\n\n\n\n • Denis Peschanski\, CNRS (Centre Européen de Sociologie et de Science Politique) :\n\n\nProgramme 13-Novembre : état des lieux\, premiers résultats (phase 1)\n\n\n\n\n\n• Sandra Hoibian\, Crédoc :\n\n\nLes Français face au 13-Novembre et au terrorisme. Etudes dédiées : juin 2016 et janvier 2017\n\n            
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SUMMARY:Conseil scientifique du département MIA de l'INRA
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SUMMARY:OpenMOLE winter camp
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SUMMARY:Projet "Jugement Majoritaire"
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SUMMARY:Colloque ANR SOURVA "Aux sources de la variation culturelle"
DESCRIPTION:Un diagnostic sert de point départ à ce programme : il existe\, semble-t-il\, trois et seulement  trois modèles de production de la différenciation culturelle. Le premier est celui du  diffusionnisme classique : une innovation est adoptée de proche en proche\, mais au fur et à mesure que l’on s’éloigne de son lieu de surgissement\, son attractivité décroît jusqu’à devenir nulle.  \nLe deuxième est celui de la transformation logique telle qu’elle a été mise au jour par Lévi-Strauss dans Mythologiques: une polarité s’installe dans un champ (qui est à la fois sémantique et géographique)\, produisant des formes extrêmes inversées et des formes intermédiaires qui sont autant de synthèses de l’opposition dont les pôles sont porteurs.  \nLe troisième modèle est dit transactionnel: il illustre le compromis entre volonté d’expression originale et conformité à la norme au sein d’une économie symbolique des productions et des homologations de formes. L’ethnographie et l’histoire nous enseignent que ces trois modèles n’ont pas été également prévalant à la surface du globe et à travers les époques. Par exemple\, le modèle diffusionniste classique semble plus adapté à décrire les cultures de l’ancien monde\, celle de la transformation logique\, celle du nouveau monde\, tandis que le modèle transactionnel semble échapper à une territorialisation.  \nL’objectif du projet est précisément d’approfondir la nature — et la spatialisation respective — de ces trois modèles et de mieux comprendre leur articulation. Sont-ils totalement indépendants ou non ? Comment s’explique leur distribution différentielle à travers l’espace ? Y aurait-il des facteurs qui font de l’un un préalable nécessaire de l’autre ? \n\n\n\n\nJeudi 14 décembre\nInstituts des Systèmes Complexes\, 113 Rue Nationale 75013 Paris\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 1 : 9h – 12h 30 Accueil des participants – Introduction \n\nPrzemyslaw Urbanczyk : « Archaeologists’ problem with cultural differentiation »\nGerman Dziebel : « Relationship Terminologies\, Language Families and Genetic Diversity: Three « Kinship » Ways of Looking at Modern Human Origins. »\nJean Lassègue : « Variabilité de la forme écrite en Grèce ancienne: alphabet\, monnaie\, gamme\, géométrie. »\nCarlotta Santini : « Aby Warburg and Leo Frobenius. Persistence and variation of images in cultural systems»\n\nSession 2 : 14h – 18h \n\nMichel de Fornel : « Language areas and linguistic (and cultural) convergence in Native North America »\nGerrit J. Dimmendaal : « Areal diffusion and self-organisation as explanatory mechanisms for linguistic (and cultural) convergence : An African perspective »\nAlain Peyraube : « Languages in contact in Northwestern China: Convergence\, mixed languages or linguistic area ? »\nAlexander Vovin: « The Altaic languages : Convergence or Divergence ? »\nJean Léo Léonard : « Modèles diffusionnels\, gnoséologiques et transactionnels de diversification dialectale en Méso-Amérique. De quelques langues otomangues »\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nVendredi 15 décembre\nPSL\, 60 rue Mazarine\, 75006 Paris\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nSession 3 : 9h – 12h 30 \n\nHugo Ferran : « Les chants de jeux nord-amérindiens. Un exemple de géographie musicale relationnelle ? »\nJean-Michel Beaudet : « Peut-on comparer une musique amazonienne et une musique océanienne ? »\nPhilippe Boissinot : « L’approche archéologique de la culture : est-il possible de se passer du culturalisme ? »\nEmmanuel Désveaux : « L’architecture alpine : variation ou transformation ? »\nIngrid Kofler : « Le Tyrol du Sud en Italie : un modèle de distinction et de protection des cultures. »\n\nSession 4 : 14h – 17h30 \n\nVictor Rosenthal : « D’une variation à l’autre : la diversité culturelle aux prises de la variation individuelle. »\nLorenzo Bartalesi : « La source esthétique des variations culturelles. »\nYves-Marie Visetti : « Sémiotique et anthropologie : quelques mots sur la nature de leurs croisements\, aujourd’hui »\n\nConclusion et discussion finale \n\n\n\n\n\n\n\n\nPlus d’informations : http://wp-centres.ehess.fr/sourva
URL:https://iscpif.fr/evenements/colloque-anr-sourva-aux-sources-de-la-variation-culturelle/
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SUMMARY:open cognition & education
DESCRIPTION:Education is going through major changes\, thanks to the inputs of open science and cognitive science. This seminar aims at articulating and describing such changes by providing attendees with a combined understanding of open science and cognitive science. \nCognitive science will be described through its philosophy\, history and methods\, with bits of clinics\, endocrinology and neuroanatomy (and\, following students’ choice\, we can also discuss parasitology\, gut ecosystem\, evolutionary psychology\, ethnology\, artificial intelligence…).  \nOpen Science will be described through its philosophy and various modalities of citizens’ involvement in the scientific research process. From the conception of the project to the diffusion of its results\, how people could contribute to this project? What are the bases of open license\, the use of open file formats to exchange or diffuse knowledge\, and finally\, open used and produced data? Citizens can be involved as observers\, as funders\, by identifying images or/and analyzing data\, or by providing data themselves. This allows for the democratization of science\, and it is also linked to stakeholders’ engagement and public participation. \nDr. Proust 15:00 à 16:30 \nMetacognitive diversity and education \nJoëlle Proust (Institut Jean-Nicod\, Ecole Normale Supérieure) \n« Metacognition » refers to the processes that control and monitor cognitive tasks\, such as discriminating a shape\, remembering a name\, or learning a material. Metacognitive control is involved in selecting the tasks to engage in or disengage from. Metacognitive monitoring is provided by activity-dependent feelings (such as the feeling that one knows the answer to a question)\, which evaluate the predicted or observed outcome of their current task. Although all humans have these abilities\, labour organization and local practices such as childrearing style\, communication style\, and educational framework\, tend to encourage different goals and evaluative patterns. For example\, religious and traditional societies expect students to form consensual beliefs or reproduce traditional models ;  industrial societies rather expect students to use evidence to critically form novel true beliefs. We will examine the challenges that metacognitive diversity generates for educational methods. \nIndicative bibliography:\n« Mon cerveau\, ce héros – mythes et réalité » by Elena Pasquinelli\nAny books by Oliver Sacks constitute good intro.\nThis entire website: http://lecerveau.mcgill.ca/\nhttp://linkrbrain.org/\nGiovanni Destro Bisol et al. « Perspectives on Open Science and scientific data sharing: an interdisciplinary workshop ». Journal of Anthropological Sciences. Vol. 92 (2014)\, pp. 179-200. \nOrganized by Fabienne Cazalis & Salma Mesmoudi \nSpecial guest: Joelle Proust \nImage : 123RF/neyro2008
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SUMMARY:Projet Visa TM
DESCRIPTION:Réunion du projet Visa TM (Inra\, CNRS\, Univ Montpellier) sur une infrastructure de text-mining pour tous.
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